Для того чтобы познать суть необъятного, мне нужна всего одна вечность.
Замена эмоционального насыщения.
В техниках подсознательного влияния очень часто применяют приёмы замены эмоционального насыщения сигнала.
Это напрямую сказывается на выработке отношения к происходящему событию.
Техника изменения эмоций описывалась американцами в середине восьмидесятых годов и в настоящее время прошла несколько модернизаций.
Хорошим примером для понимания этой техники служат фильмы в переводе мастера, выбравшего себе псевдоним «Гоблин».
Смысл его работы заключается в том, что за счёт иного озвучивания кинофильма он из трагедии на экране делает комедию. Это происходит по причине изменения интерпретации события, которая напрямую влияет на выработку отношения к нему.
Влияние нестандартных ситуаций на принятие решений.
Ситуационная комната называется ситуационной потому, что предназначена для решения текущих проблем. Но есть одно маленькое «но».
Ситуации могут быть стандартными или штатными, а могут и не быть таковыми.
Если к нестандартной ситуации добавить жёсткие временные рамки под угрозой наказания или нанесения большого ущерба…
Такие ситуации разрыва шаблонов мышления так и называются – разрывы.
Существует около восьми видов наиболее часто встречающихся разрывов.
Когда наступает разрыв, человек или группа лиц впадает в определённое состояние сознания и становится уязвимой к подсознательному воздействию.
Как пример можно привести американский документальный фильм про неудавшуюся экспедицию на Луну «Аполлона 13».
Ситуация была следующая.
По техническим причинам на космическом корабле произошёл взрыв.
Экипаж остался жив, но состояние корабля было более чем неудовлетворительным.
Операторы, снимавшие события, очень чётко отслеживали состояния людей в центре управления полётом – несколько минут персонал был просто в ступоре (в разрыве).
Если бы в этот момент кто-нибудь начал паниковать или действовать неграмотно, увлекая за собой всех остальных, то всё могло закончиться плачевно.
В состоянии разрыва наше сознание начинает воспринимать любой сигнал как «маяк» к продолжению действия.
Группе лиц, принимавших решение, хватило самообладания и удачливости для спасения астронавтов. Для этого, в частности, была пересмотрена цель полёта, произошла частичная замена персонала, были экстренно привлечены дополнительные специалисты.
Поэтому в работе ситуационных комнат также нужно учитывать воздействия самой ситуации на психику людей.
Информационные блоки, работающие по принципу «стимул – реакция».
Чтобы подтолкнуть человека к принятию того или иного решения, широко применяются информационные блоки, которые автоматически вызывают у людей те или иные состояния или побуждают их к действиям.
Особенность таких блоков заключается в том, что они включают подсознательные механизмы, которые исключают интерпретацию сигнала и дают ему оценку по принципу «стиул – реакция».
Эти подсознательные механизмы можно создать искусственно, как у одного человека, так и у группы лиц.
Пример.
Когда преподаватель объявлял об окончании занятия, один из слушателей во время этого хлопал ладонью по парте.
Так продолжалось около месяца.
В очередной раз, когда преподаватель зашёл утром в аудиторию, раздался хлопок ладони о парту. Учитель философии объявил о самоподготовке и удалился.
Сам хлопок стал для преподавателя подсознательным сигналом к выходу из класса.
Как это ни странно, «спаянная группа» в ситуационном центре в большей мере подвержена данному виду воздействия, чем «разношёрстная».
Общие направления в создании фильтров защиты информационного потока, предохраняющих от принятия ошибочного решения.
Для обеспечения психологической безопасности ситуационных комнат предлагаем:
Разделить поток информации по мере её получения на несколько этапов.
На первых этапах получения информации должны работать несколько изолированных друг от друга групп специалистов.
- При этом можно избежать всех фактов, которые будут формировать пагубное в этой фазе работы с информацией единомыслие.
- При этом появляется возможность оценивать получаемую информацию сразу на нескольких логических уровнях, то есть можно будет получить несколько отображений происходящего события.
- Во время сбора информации одновременно использовать несколько видов поисковых систем. Это расширит спектр требующихся данных и даст возможность сравнения получаемой информации.
- Рекомендуется предусмотреть возможность быстрого подключения новых специалистов и экспертов при возникновении нестандартных ситуаций. Это позволит увеличить вероятность вычленения из информационного потока новых фактов и будет способствовать плодотворной обработке информации.
- Специалисты, работающие в сфере сбора информации, должны пройти подготовку, которая позволит им выявлять признаки подсознательного воздействия и делать соответствующие выводы.
На заключительных стадиях работы с информацией для принятия решения необходимо сделать её максимально доступной для понимания и по возможности лишить эмоциональной окраски.
Информация из центров её первичной обработки должна предоставляться одновременно в специально предусмотренных форматах, которые бы сглаживали возможные факторы воздействия.
Автор: Д.В. Воедилов
В техниках подсознательного влияния очень часто применяют приёмы замены эмоционального насыщения сигнала.
Это напрямую сказывается на выработке отношения к происходящему событию.
Техника изменения эмоций описывалась американцами в середине восьмидесятых годов и в настоящее время прошла несколько модернизаций.
Хорошим примером для понимания этой техники служат фильмы в переводе мастера, выбравшего себе псевдоним «Гоблин».
Смысл его работы заключается в том, что за счёт иного озвучивания кинофильма он из трагедии на экране делает комедию. Это происходит по причине изменения интерпретации события, которая напрямую влияет на выработку отношения к нему.
Влияние нестандартных ситуаций на принятие решений.
Ситуационная комната называется ситуационной потому, что предназначена для решения текущих проблем. Но есть одно маленькое «но».
Ситуации могут быть стандартными или штатными, а могут и не быть таковыми.
Если к нестандартной ситуации добавить жёсткие временные рамки под угрозой наказания или нанесения большого ущерба…
Такие ситуации разрыва шаблонов мышления так и называются – разрывы.
Существует около восьми видов наиболее часто встречающихся разрывов.
Когда наступает разрыв, человек или группа лиц впадает в определённое состояние сознания и становится уязвимой к подсознательному воздействию.
Как пример можно привести американский документальный фильм про неудавшуюся экспедицию на Луну «Аполлона 13».
Ситуация была следующая.
По техническим причинам на космическом корабле произошёл взрыв.
Экипаж остался жив, но состояние корабля было более чем неудовлетворительным.
Операторы, снимавшие события, очень чётко отслеживали состояния людей в центре управления полётом – несколько минут персонал был просто в ступоре (в разрыве).
Если бы в этот момент кто-нибудь начал паниковать или действовать неграмотно, увлекая за собой всех остальных, то всё могло закончиться плачевно.
В состоянии разрыва наше сознание начинает воспринимать любой сигнал как «маяк» к продолжению действия.
Группе лиц, принимавших решение, хватило самообладания и удачливости для спасения астронавтов. Для этого, в частности, была пересмотрена цель полёта, произошла частичная замена персонала, были экстренно привлечены дополнительные специалисты.
Поэтому в работе ситуационных комнат также нужно учитывать воздействия самой ситуации на психику людей.
Информационные блоки, работающие по принципу «стимул – реакция».
Чтобы подтолкнуть человека к принятию того или иного решения, широко применяются информационные блоки, которые автоматически вызывают у людей те или иные состояния или побуждают их к действиям.
Особенность таких блоков заключается в том, что они включают подсознательные механизмы, которые исключают интерпретацию сигнала и дают ему оценку по принципу «стиул – реакция».
Эти подсознательные механизмы можно создать искусственно, как у одного человека, так и у группы лиц.
Пример.
Когда преподаватель объявлял об окончании занятия, один из слушателей во время этого хлопал ладонью по парте.
Так продолжалось около месяца.
В очередной раз, когда преподаватель зашёл утром в аудиторию, раздался хлопок ладони о парту. Учитель философии объявил о самоподготовке и удалился.
Сам хлопок стал для преподавателя подсознательным сигналом к выходу из класса.
Как это ни странно, «спаянная группа» в ситуационном центре в большей мере подвержена данному виду воздействия, чем «разношёрстная».
Общие направления в создании фильтров защиты информационного потока, предохраняющих от принятия ошибочного решения.
Для обеспечения психологической безопасности ситуационных комнат предлагаем:
Разделить поток информации по мере её получения на несколько этапов.
На первых этапах получения информации должны работать несколько изолированных друг от друга групп специалистов.
- При этом можно избежать всех фактов, которые будут формировать пагубное в этой фазе работы с информацией единомыслие.
- При этом появляется возможность оценивать получаемую информацию сразу на нескольких логических уровнях, то есть можно будет получить несколько отображений происходящего события.
- Во время сбора информации одновременно использовать несколько видов поисковых систем. Это расширит спектр требующихся данных и даст возможность сравнения получаемой информации.
- Рекомендуется предусмотреть возможность быстрого подключения новых специалистов и экспертов при возникновении нестандартных ситуаций. Это позволит увеличить вероятность вычленения из информационного потока новых фактов и будет способствовать плодотворной обработке информации.
- Специалисты, работающие в сфере сбора информации, должны пройти подготовку, которая позволит им выявлять признаки подсознательного воздействия и делать соответствующие выводы.
На заключительных стадиях работы с информацией для принятия решения необходимо сделать её максимально доступной для понимания и по возможности лишить эмоциональной окраски.
Информация из центров её первичной обработки должна предоставляться одновременно в специально предусмотренных форматах, которые бы сглаживали возможные факторы воздействия.
Автор: Д.В. Воедилов